「国語の導入で漢字を使ったレクをしたい」
「楽しみながら語彙を増やしたい」
「発表や説明がうまくなってほしい」
今回はそんな思いをおもちの教員の皆さんにぴったりの、漢字や熟語を使ったり語彙が増えたりするレクを、厳選して紹介していきます！
小学校教員のサンソンです。このブログでは小中学校の教員、大学生、保育士、レク係の子供たち等に向けて、レクリエーションの発信をしています。
「あそびで育てるクラスづくり」
明治図書出版
僕は、「あそびの力は、学びの力」だと思っています。
本書は、ただレクを紹介するだけのネタ帳にならないよう「どんなねらいをもってあそぶのか」、「どのように学級経営につなげていくのか」という視点から選び抜いたあそびを、クラスづくりへの生かし方と共に紹介しています。
初任者や若手教員、学級経営に悩んでいる方に、ぜひ読んでほしい１冊です！
早書きストップ
対象：小学校低学年～
時間：５分～１０分
準備：特になし
他の人が思いつかないような答えをたくさん書けますか？
他の人の答えを聞くことで、楽しみながら知識量を増やす事が出来ます。学級全体でシェアしていくのもいいと思います。何度も繰り返すことで上達していきますので、いろいろなお題で定期的にやってみてください！特に低学年ではおすすめです。
カタカナーシ
対象：小学校中学年～
時間：５分～１０分
準備：カタカナのお題をいくつか
そのカタカナ語、カタカナなしで説明できますか？
こちらは名作カードゲームからの紹介です。普段使っているカタカナ語をカタカナなしで説明するのって、意外と難しい。自然と子供たちの語彙力が鍛えられることでしょう。
製品版がなくても、子供達に身近なカタカナ語さえ用意すれば問題なく遊ぶことができます。興味がある方のためにリンク張っておきます。もちろん大人同士で遊んでも面白いです！よかったらどうぞ。
フィクショナリー
対象：小学校高学年～
時間：５分～１０分
準備：国語辞典
しらない言葉の意味をでっちあげろ！
突然ですが問題です。 「かそけし」の正しい意味は？
①江戸時代のお菓子
②光や音などがかすかな様子
③蘇我氏に滅ぼされた豪族のひとつ
④ケシ科の植物。ヒナゲシの仲間
正解は↓
逆しりとり
対象：小学校低学年～
時間：５分～１０分
準備：特になし
「ん」がつく言葉を集めてみましょう
小学校低学年ぐらいの子供たちはしりとりが好きですよね。休み時間や遠足で歩いている間など、ちょっとした時間に遊んでいるのをよく見かけます。語彙も増えてよいのですが、何度もやっていると飽きるのも事実。そんな時は、発想を逆転させて逆しりとりをしてみませんか？
いつどこでだれがなにした
対象：小学校低学年～
時間：５分～１０分
準備：答えを書く紙
笑えるだけじゃない！低学年は作文の練習にも！！
１年生は国語の時間、文を書くには「いつ」「どこで」「だれが」「なにした」を意識して書くことが大切だと習います。それを楽しみながら学べるのがこのレク。子供でも気軽にできるので、バスレクなどでも鉄板のネタです。
辞書引きバトル
対象：小学校中学年～
時間：５分～15分
準備：国語辞典、ミニホワイトボード
楽しみながら語彙を増やそう！
●遊び方●
①国語辞典を一人一冊用意し、「お題」と「探す場所」を指定します。例えば「楽しそうな言葉」を「あ行」から探すといった感じです。
②お題に沿った言葉を３分以内に一つだけ選び、ホワイトボードに書きます。
③各グループ内で、選んだ言葉と辞書に載っている意味、選んだ理由を発表します。グループ内の全員が発表できたら投票タイムです。自分以外の人で、一番説得力があった人に投票します。最多票を集めた人の勝ちです。
折句あそび
対象：小学校低学年～
時間：10分～15分
準備：適当なサイズの紙（ノートでもOK)
名前を使って自己紹介をしたりクイズを楽しもう
●遊び方●
①自分の名前をひらがなで縦書きに書き、その字を使って横書きの文章をつくる。（あいうえお作文）例のように、頭文字じゃなくてもOK。氏名で難しい場合は苗字だけ、名前だけでもＯＫ。
（例）サンソン
さッカーが好きです。
最近はラんニングをがんばっています。
目玉焼きはそースよりしょうゆ派です。
きんぎょをかっています。
②グループ内、またはクラス内で発表する。
③発表した内容をメモしておき、それを元にしたクイズを出す。
（例）
サンソンさんの好きなスポーツは何でしょう？（サッカー）
コラージュ川柳
対象：小学校中学年～
時間：５分～１０分
準備：新聞、答えを書く紙
学校でこども新聞などが配られたときに遊べます！
●遊び方●
①新聞から「上の句」「中の句」「下の句」をそれぞれ切り取り、川柳をつくる
②ノートに貼り、みんなで発表して楽しむ
※切っていいのは３枚のみ。字余り字足らずはOK。
しりとりビンゴ
対象：小学校中学年～
時間：10分～15分
準備：答えを書く紙
最初と最後の文字が指定された言葉をマス目に入れて、ビンゴゲーム
●遊び方●
①紙とペンを用意し、ビンゴ用のマス目を書きます。（４×４程度）もちろん、あらかじめマス目を印刷した紙を配ってもOKです。
マスの一番左が「頭の文字（最初の文字）」を書く欄、マスの一番上が「足の文字（最後の文字）」を書く欄です。
②担任が、「頭につく言葉」と「足につく言葉」を発表します。
例：「オクラ」と「レタス」
③空いた９マスに「左の頭の文字ではじまり」、「上の足の文字でおわる」言葉を考えて書き込みます。書ける言葉はしりとりで使える言葉に準拠します。制限時間は３分程度が適当です。（全てのマスが埋められなくても構いません）
④グループ内で１マスずつ、何を書いたか発表します。
（左上のマスだったら「俺、押し入れ、オシャレ、恐れ」等）
その言葉を書いたのが自分だけだったら、言葉を〇で囲みます（１ポイント）。人とかぶったり、答えとして認められない単語の場合は０点です。
⑤〇がタテ・ヨコ・ナナメにそろったら「ビンゴ」。ボーナスとしてさらに１点獲得します。全てのマスで確認したあと、得点の高い人の勝ちです。
漢字ビンゴ
対象：小学校低学年～
時間：５分～１０分
準備：漢字練習帳
楽しみながら漢字学習！
●遊び方●
①漢字練習帳に９マスのマス目を書く。お題を発表する（例：きへんの漢字）
②マス目に一つずつ、漢字を書く。同じ漢字は禁止。制限時間は５分。早く書き終わった人は、時間になるまで、使った漢字を使った文を書く。（「校」と書いていたら「学校に行く」など）
③先生が漢字を10個言う。同じ漢字があったら〇をつける。ビンゴ１列につき10点（最高80点）
④最後に、自分が作った文一つにつきボーナス点10点を追加する。（先生が言わなかった漢字のものでもよい）
⑤合計得点の一番高い人の勝ち。
※文をたくさん書くことが勝利への道です。
最後に
ここまで読んでくださりありがとうございました。今後も、みんなが笑顔になれるようなレクの発信をしていきたいと思います。
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