学級レク「人間知恵の輪」～コミュニケーション力と信頼関係を高める！～

概要：手をつないで人間の知恵の輪をつくり、手を離さないで結び目をほどきます。別名「ヒューマンノット」


「みんなで協力するようなレクをしたい」
「クラスの信頼関係を高めたい」
「遊ぶだけではなく、学びにつなげたい」


そんなみなさんに、僕が毎年クラス経営や学年経営に取り入れている「プロジェクトアドベンチャー（PA)」から、おすすめのアクティビティを紹介します。

遊び方

①１人に１本のロープを配り、10人程度のチームをつくります。人数は多ければ多いほど難しくなります。




②チームで輪になって、右手にロープを持ち前に出します。左手でランダムにロープをつかんで、からまった状態の「知恵の輪」を作ります。
注意：つかんだ人とつかまれた人が同じにならないようにしましょう。



③輪になっているかどうかの確認をします。
誰かひとりがロープを引っ張り、引っ張られた人は次の人を引っ張って・・・と信号を送っていきます。最初の人に戻ってくれば、一つの輪になっていることが分かります。（なっていなければやり直します）



④手を離さないで、知恵の輪をほどき１つの輪になることにチャレンジします。制限時間（10分程度）
注意：痛みを感じたらがまんをしないこと。ロープを首にからませないこと。



⑤時間内に輪の状態に戻れたらクリアです！終了後は振り返りをしましょう！（ポイントは後述）



アレンジルール
　・ロープなしで、手をつないで行う。
　・「絡まるチーム」とそれを「外側からほどくチーム」に分かれる。

ポイント

①ロープは、異性と手をつなぐのに抵抗があるというお年頃にも有効です。密着するのも難しいので、同性同士のグループにするなど、気を配ってあげてください。




②「ほかの人と身体が触れ合うのは嫌」という子もいるかもしれません。大切なのは心の安心・安全。「チャレンジしない」という選択も認めます（チャレンジバイチョイス）。その際は、まったく参加しないのではなく、外からアドバイスを送るなどの方法で参加してもらうようにします。（身体接触を伴わない協力型レクもたくさんあります。そちらに変更してもよいでしょう）




③ゲーム終了後の振り返りがとても大切になります。グループ→クラス全員で話してもよいですし、個人で振り返り用紙に書いてから全体に発表するのでもよいです。

振り返りのポイント
　教師の価値観を押し付けるのではなく、子供たちに気づきが起きるように問いかけていきます。

「やってみてどうだった？」
「どう感じた？」
「それはどういうこと？」
「どんな言葉をかけた？」
「その時、どう思った？」
「どうしてうまくいったの？」（うまくいかなかったの？）

というように、子供の言葉を引き出していきましょう。

実際の流れ

※制限時間終了後は、クリアできたかできなかったかに関わらず、「振り返り」をしましょう。
「どうして成功できたのか」
「どうして成功できなかったのか」（どうすればよかったのか）
などについて話し合うことで、チームとしての力が育っていきますよ。

最後に

ここまで読んでくださりありがとうございました。今後も、みんなが笑顔になれるようなレクの発信をしていきたいと思います。

最後にお知らせをさせてください。レクリエーションに関する書籍・電子書籍を出版しています。

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