学級レク「魔法のじゅうたん」～協力と信頼がクリアへのカギ！～

概要：自分たちが乗っている布を、全員が乗ったままひっくり返すというアクティビティです。


「みんなで協力するようなレクをしたい」
「クラスの信頼関係を高めたい」
「遊ぶだけではなく、学びにつなげたい」


そんなみなさんに、僕が毎年クラスや学年経営に取り入れている「プロジェクトアドベンチャー（PA)」から、おすすめのアクティビティを紹介します。

遊び方

①グループ全員で布（レジャーシートなど）に乗ります。全員乗って、1/3ぐらい隙間ができるような大きさがベストです。（布の大きさに合わせて、人数を調整しましょう。）




②ルールの説明をします。（ファンタジー要素を入れ、ストーリー仕立てで話すとGood！後述します）




③全員が乗ったまま、布をひっくり返すことに挑戦します！




④制限時間内（15分～20分）にひっくり返せればチャレンジ成功です。




⑤終了後は振り返りをしましょう！（ポイントは後述）

ポイント

①自然とお互いに支えあいながらの活動になり、身体接触が高くなります。ですので、まだ信頼関係ができていない初対面のクラスなどには、別のアクティビティをおすすめします。



②「ほかの人と身体が触れ合うのは嫌」という子もいるかもしれません。大切なのは心の安心・安全。「チャレンジしない」という選択も認めます（チャレンジバイチョイス）。その際は、まったく参加しないのではなく、外からアドバイスを送るなどの方法で参加してもらうようにします。（身体接触を伴わない協力型レクもたくさんあります。そちらに変更してもよいでしょう）




③ゲーム終了後の振り返りがとても大切になります。グループ→クラス全員で話してもよいですし、個人で振り返り用紙に書いてから全体に発表するのでもよいです。

振り返りのポイント
　教師の価値観を押し付けるのではなく、子供たちに気づきが起きるように問いかけていきます。

「やってみてどうだった？」
「どう感じた？」
「それはどういうこと？」
「どんな言葉をかけた？」
「その時、どう思った？」
「どうしてうまくいったの？」（うまくいかなかったの？）

というように、子供の言葉を引き出していきましょう。

④レジャーシートを新聞紙などに変えてやってもOKです。（もちろんやぶれれば、じゅうたんは小さくなります）

実際の流れ

※制限時間終了後は、クリアできたかできなかったかに関わらず、「振り返り」をしましょう。
「どうして成功できたのか」
「どうして成功できなかったのか」（どうすればよかったのか）
などについて話し合うことで、チームとしての力が育っていきますよ。

最後に

ここまで読んでくださりありがとうございました。今後も、みんなが笑顔になれるようなレクの発信をしていきたいと思います。

最後にお知らせをさせてください。レクリエーションに関する書籍・電子書籍を出版しています。

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