謎解きミステリークイズ第20弾「テレビとラジオ」

概要：ある法則を見つけ、出題者が思っているのは「テレビ」か「ラジオ」かを当てる、ちょっといじわるなクイズです。

こんにちは、小学校教員のサンソン（@oakleyfreak1）です。このブログでは小中学校の教員、大学生、保育士の方々に向けて、レクリエーションの発信をしています。

さて、ちょっとイジワルな謎解きミステリークイズの紹介も20問目になりました。どれもいわゆる「頭の体操」というもので、正答するには“ある秘密”に気が付く必要がありましたね。秘密に気づいた瞬間のアハ体験、嬉しいものです。

サンソン

今日は「テレビとラジオ」というクイズを紹介します。このクイズでの法則はどんなものでしょうか？

毎回のことですが、「秘密に気づいた子は、絶対に友達には教えないこと！」というのを押さえておいてくださいね。その方が楽しめます！！

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イジワルクイズの遊び方
謎の答えとポイント
最後に
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イジワルクイズの遊び方

対象：小学校低学年～
人数：何人でもOK
場所：教室、バスなど　どこでもOK
時間：５分～15分
準備：特になし

このクイズの概要をもう一度確認しておきます。
ある法則を見つけ、テレビかラジオかを当てるクイズ
です。ではさっそく、問題の例に行ってみましょう！！

T 　「これから、テレビとラジオクイズをはじめます。正解するにはある秘密があるんだけど、気が付いても、友達にはナイショにしてね」

T 　「今から、テレビかラジオのどちらかをやるよ。当ててみてね」

T 　「まずは見本。テレビからいくね。いくよ？よく見ててね。」

T 　左手をグーにして前に出します。
　　「テレビラジオテレビラジオテレビラジオラジオラジオ…」のようにランダムに言いながら、
　　写真の①→②→③→②→①→…　の順に右手のパーで触っていきます。

①　　

②
　　

③　

T　　「今のがテレビね。じゃあ次はラジオの見本をやるよ。よく聞いててね。」

T　　「テレビラジオラジオテレビラジオラジオテレビテレビ…」

C 　（何が違うんだろう？）
C 　（さっきと言い方が違うぞ）
C 　（手の動き方が違うのかなあ）

T 　「では次が問題です。どっちをやるか当ててね。よく見てないと分からないよ？」

T　「テレビラジオテレビラジオテレビラジオテレビ…」

T　「今のはどっちでしょう？」

C　（テレビの方がたくさん言ったから、テレビかな？）
C　（手の動きが関係してるのかな？）

T 　「正解は、テレビでした！！法則があるからね。よーく探してね。」

以上を何度か繰り返します。

謎の答えとポイント

とても単純な答えです。問題を出す前の「言葉」に注目。

答え


「よく見てね」と言っていた　＝　テレビ




「よく聞いてね」と言っていた　＝　ラジオ



ということで、指の動きや声の調子、発声した回数などは関係なく、「見て」と言ったか「聞いて」と言ったかで答えが決まります。

法則さえ分かってしまえば、「なんだよー」と思うのですが、これが気づかない人はまったく気づかない。法則に気づいた子が毎回正解するのを「え？」「なんで？」と大騒ぎになりますよ(笑)

このクイズを楽しむポイントも、「初めのうちはヒントなし」、「すぐに秘密を言わない」、「関係ない動きを混ぜる」です。指の動きを変えたり問題を出すときの言い方を変えたりと、惑わせてしまいましょう。

そして分からない子たちのために、少しずつヒントを出していきましょう。

ヒント例

①「何が違うか、よーーーく探してね？」（見るや聞くという言葉は使わないよう注意！）

②「テレビラジオ…」がなくても正解できちゃうよね。と話す

③実は手の動きも、なくても正解できちゃうよね。

こんなところでしょうか。徐々にヒントを出すことで、秘密に気づく喜びを味わわせてあげましょう。これでも分からなかったら？その時はタネ明かしをしてもよしですし、「じゃああとは、友達に出してもらってね」と言って最後まで答えを言わないのもありです。

いかがでしたか？頭の体操になるクイズ「テレビとラジオ」を紹介しました。手の動きや声の調子を変えながら、さりげなく行うことで、ミスリードを誘うことができますよ。子供たちが「なんでー！？」と悩んでいるところを見る出題者が、一番楽しいかもしれません（笑）ぜひ、出してみてください。